Voorbeeldproject met lln van de EERSTE GRAAD SECUNDAIR ONDERWIJS
WIE? Leerlingen van het tweede jaar, Sint-Amanduscollege, Harelbeke STUDIERICHTING? ASO – alle leerlingen PARTNER? Collège Notre-Dame - Doornik WAT? Wederkerige ontmoetingsdag, met voorafgaand grondige kennismaking
HET PROJECT De vraag 'Hoe motiveer je leerlingen om Frans te leren in een wereld waar het Engels de lingua franca is?' is het uitgangspunt van dit project. Sinds jaar en dag neemt Claude Callens, leraar Frans aan het Sint-amandscollege, zijn tweedejaars mee op bezoek naar Henegouwen. Zo wil hij de leerlingen op een andere, praktische manier Frans aanleren. Na een grondige voorbereiding komen de Waalse leerlingen één dag naar Henegouwen. Bij alle activiteiten staat de taal centraal.
NOUS PARLONS LE FRANCAIS De uitwisseling van de tweedejaars van het Sint-Amandscollege in Harelbeke en het Collège Notre-Dame in Doornik past bijna volledig in de lessen Frans (Nederlands voor de Henegouwse leerlingen). Het project loopt het hele schooljaar, maar de hoogtepunten voor de leerlingen zijn absoluut de twee uitwisselingsdagen.
Met het project worden heel wat eindtermen voor Frans voor de eerste graad op een praktische en plezierige manier gehaald.
De kennismaking met de Waalse partners begint met een brief. De leerlingen stellen er zich in het Frans in voor. Op basis van de brief bepalen de Waalse leerlingen met wie ze het liefst willen uitwisselen. Met die partner wordt dan een briefwisseling gestart. De brieven zijn geïntegreerd in de lessen Frans en dienen als huistaak. Ze moeten aantonen dat ze wat ze leerden praktisch kunnen toepassen. Na een les over de ‘passé composé’ schrijven ze bijvoorbeeld een brief over de voorbije vakantie. Of ze moeten thematische woordenschat toepassen in hun briefwisseling.
EINDTERMEN ‘SCHRIJVEN’: * De leerlingen leren de nodige schrijfbereidheid en durf opbrengen om in eenvoudige communicatieve situaties te functioneren. * De leerlingen kunnen korte mededelingen opstellen met behulp van een voorbeeld. * De leerlingen kunnen een eenvoudige korte tekst neerschrijven over een bestudeerd onderwerp met behulp van sleutelwoorden.
Kort voor het bezoek aan Henegouwen telefoneren de Vlaamse leerlingen naar hun partnerleerling. Bij wijze van oefening zorgt meneer Callens ervoor dat de Waalse leerling op dat moment niet thuis is. Als ze de ouders aan de lijn krijgen moeten ze zich proberen verstaanbaar te maken en moeten ze nog een tweede keer terugbellen. Zo blijken de lessen Frans heel nuttig te zijn in het dagelijkse leven.
EINDTERMEN ‘LUISTEREN’: * De leerlingen kunnen relevante en herkenbare informatie selecteren uit functionele boodschappen. * De leerlingen kunnen de hoofdzaak begrijpen uit mondeling aangeboden korte teksten. * De leerlingen kunnen in een eenvoudig gesprek hun gesprekspartner voldoende begrijpen om die te woord te staan.
Tijdens de twee uitwisselingsdagen zijn de opdrachten zo uitgewerkt dat de leerlingen zoveel mogelijk met elkaar praten. Ze leiden de anderen rond op school, ze doen samen taalspelletjes, stellen vragenlijsten op enz. Ze leggen bovendien samen een hindernissenparcours af dat niet alleen kan worden volbracht. Zo zijn ze verplicht om in het Frans te gaan bespreken hoe ze de hindernis het beste overwinnen. Ten slotte trekken ze de stad in voor een stadsspel. Hierbij moeten ze mensen aanspreken en hen bevragen over lokale tradities, over Doornik, over Henegouwen enz. Naast Frans leren ze dus ook iets bij over hun buurregio. Tijdens de tweede uitwisselingsdag is het de beurt aan de Waalse leerlingen om voor één dag in een Nederlands taalbad te worden ondergedompeld.
EINDTERMEN ‘SPREKEN’: * De leerlingen kunnen eenvoudige vragen formuleren en beantwoorden op basis van behandelde onderwerpen. * De leerlingen kunnen op eenvoudige wijze vragen beantwoorden en informatie verstrekken omtrent henzelf, hun omgeving en leefwereld. * De leerlingen kunnen deelnemen aan een eenvoudig gesprek in voor hen relevante en haalbare situaties. * De leerlingen kunnen op gepaste wijze een aantal taaluitingen aanwenden die tijdens eenvoudige gesprekken veelvuldig voorkomen, rekening houdend met de elementaire omgangsregels.
De leerlingen leren zo op een niet-schoolse manier Frans. Ze zijn hierdoor veel gemotiveerder en ontdekken het belang van een goede talenkennis. Bovendien leren ze een andere cultuur kennen en waarderen. En dit allemaal door samenwerking met een school die amper enkele tientallen kilometers van de Vlaamse school gelegen is.
SINT-AMANDSCOLLEGE HARELBEKE COLLEGELAAN 6 - 8530 HARELBEKE-STASEGEM T 056 72 30 54 - F 056 72 40 72 E CAMPUS.COLLEGEWIJK@SINTAMANDSCOLLEGE.BE W WWW.SINTAMANDSCOLLEGE.BE CONTACTPERSOON: CLAUDE CALLENS
Even geduld de gegevens worden ingeladen...
